Intervju Fråga: Vilka högskoleämnen gillade du minst?

Strategier för ett effektivt svar

När du ansöker om en position på grundnivå kan du stöta på en typisk intervjufråga om vilka högskoleämnen du gillade minst och varför. Det är en nödvändig fråga eftersom du självklart inte har mycket verklig arbetslivserfarenhet eller jobbhistoria under ditt bälte än. Den här frågan är verkligen utformad för att se hur du hanterar dig själv - gör du giltiga, övertygade poäng eller säger du oavsiktligt något stötande eller sätta ner en lärare.

Provintervju Svar om ämnen du ogillar

• Kollegiet ämnen jag gillade minst var de som inte hände till min major. När jag började rulla på min väg till att bli grundskolelärare var det svårt att studera för en fransk examen med att jag hade projekt att arbeta på som inte bara var avgörande för att slutföra mina stora krav, utan också var mycket mer tilltalande för mig.
• Så mycket som jag skulle älska att vara en konstnär var jag tyvärr inte välsignad med talangen. Även med de bästa tecknings- och målprofessorerna kunde jag inte göra min förmåga att göra heller. Så, jag måste säga, mina minst favoritämnen var introduktion till ritning och introduktion till målning.
• Min minst favorit college ämne var matte. Som en engelsk litteraturhögskola var allt jag ville göra läst de stora författarnas arbete och perfekt mitt skrivande. Jag hittade matematik, mer specifikt linjär algebra, att vara en svår klass för att jag skulle delta och förbereda mig, men det var ett krav, så jag satte min näsa till slipstenen och avslutade kursen.

En mer strategisk strategi

Visa din förståelse för hur olikartade ämnen är sammankopplade och visa att du kanske inte har haft ett visst ämne, men upplevde en djupare känsla av hur det kan tillämpas på ditt intresseområde. Ämnet själv kanske inte har jazzat dig, men du lärde dig hur man översätter det relaterade tänkandet och analysen till ditt fält.

Till exempel, i maj 2016, New York Times- artikeln "To Write Better Code, Läs Virginia Woolf", noterar författaren att när hans team, som mest består av personer med ingenjörsgrader, tilldelades ett svårt kodande projekt, blev de stymied. Men en av de första lösningarna kom från en musikalisk. I stället för att frysa upp över kombinationer och permutationer av kod såg hon symbolerna i hennes sinne som musikaliska anteckningar. Som sådan kunde hon bestämma hur de kunde arbeta i samspel - hur de kunde bli orkestrerade. Ett annat stort problem löstes av en filosofie major som hade abstrakta tänkande färdigheter att arbeta med att koda "pekare" - hur en namngiven sak kunde stå inför en annan osynlig sak. Allt han behövde var att dra på Nietzsche ...

Här är en lista över högskolans stora färdigheter som du kan använda för att koppla din utbildning med de färdigheter som krävs för ditt framtida jobb.